Abbaalighieri-IT

a.s. 17/18 continuità e inclusione

Il progetto.

Le fiabe, concepite come strutture narrative che danno forma, senso e significato a una realtà condivisa,
possono essere considerate come ambienti di apprendimento. L’uso delle fiabe riporta a un apprendimento attivo: oltre a permettere una sinergia fra didattica generale e personalizzata, può favorire l’inclusione dei ragazzi
con Bisogni educativi speciali.

Compito di realtà: Storytelling di Alice (Libro con stoffe Scuola Secondaria. Libro di carta e altro materiale per alunni scuola Infanzia e Primaria. qui il video  Torna al sommario